Les bénéfices reliés aux interventions en contexte de nature et d'aventure

Gargano, V. (2018). L’intervention en contexte de nature et d’aventure : Une analyse sous l’angle des facteurs d’aide. (Doctorat), Université Laval, Québec, QC. 

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Gargano, V., & Turcotte, D. (2018). L’intervention en contexte de nature et d’aventure : Différences et similitudes entre les programmes éducatifs et les programmes thérapeutiques. Revue Canadienne de l’Éducation, 41(1), 194-222.

Bergeron-Leclerc, Gargano, V., C., Dessureault-Pelletier, M, Mercure, C. & Bilodeau, M. (2013). L’éducation par l’aventure comme outil de transformation du lien social. Intervention. 139 (2), 63-74.

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Bergeron-Leclerc, C., Mercure, C., Gargano, V., Bilodeau, M., & Dessureault-Pelletier, M. (2012).  Quand passion rime avec transformation : Les retombées d’un programme d’éducation par l’aventure au sein d’une école secondaire alternative.  Revue canadienne de l’éducation. 35 (4), 62-91.

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Gargano, V. Bergeron-L., C. (2012). Apprendre autrement : Les effets d’un programme collégial d’éducation par l’aventure au plan du développement personnel et social. Revue pour la recherche en éducation. Vol.2, 32-49.

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Gargano, V. (2010). Les retombées du cours « Plein air expérientiel » aux plans personnel et interpersonnel. Mémoire de maitrise, Université du Québec à Chicoutimi, Chicoutimi, QC.